Instruirea muzicală în copilărie este parțial asociată cu dezvoltarea abilităților socioemoționale

Cercetătorii de la Universitatea din California de Sud au explorat efectele instruirii muzicale formale asupra abilităților socioemoționale, ritmice și de potrivire a tonului la copii. Ei au efectuat un studiu longitudinal caz-control pe parcursul a șapte ani, comparând copiii înscriși la muzică, sport sau fără programe după școală.
Studiul publicat în PLOS One a implicat 83 de copii cu vârste cuprinse între cinci și opt ani din zona Los Angeles. Acești copii au fost evaluați folosind diverse sarcini concepute pentru a le măsura abilitățile în ceea ce privește potrivirea tonului, antrenamentul ritmic și abilitățile socioemoționale, cum ar fi empatia și dorința de a împărtăși.

Principalele constatări ale studiului au inclus:

• Potrivirea tonului: Copiii din grupul de instruire muzicală au arătat abilități semnificativ mai bune de potrivire a tonului în comparație cu colegii lor din grupurile sportive și fără instrucție. Acest lucru sugerează un beneficiu direct al educației muzicale asupra abilităților auditive.
• Antrenamentul ritmic: Deși toate grupurile și-au îmbunătățit abilitățile ritmice de-a lungul timpului, îmbunătățirile au fost mai pronunțate în grupul de muzică. Acest lucru indică faptul că implicarea continuă în muzică îmbunătățește capacitatea de sincronizare cu ritmurile externe.
• Dezvoltare socioemoțională: Grupul de sport a afișat cea mai mare tendință de a împărtăși, dar grupul de muzică a prezentat și o creștere socioemoțională notabilă, în special în empatie, măsurată prin diverse teste.

Studiul a folosit metode riguroase, inclusiv utilizarea Wechsler Abbreviated Scale of Intelligence și evaluări ale empatiei, pentru a asigura evaluări cuprinzătoare. Cercetătorii au folosit analiza componentelor principale și modele liniare cu efecte mixte pentru a analiza datele, oferind o bază statistică solidă pentru descoperiri.

În general, studiul susține ideea că instruirea muzicală formală în timpul copilăriei nu numai că îmbunătățește abilitățile muzicale specifice, cum ar fi potrivirea tonului și sincronizarea ritmică, dar contribuie în mod pozitiv la dezvoltarea socioemoțională mai largă. Îmbunătățirile abilităților socioemoționale au fost cele mai notabile în domenii strâns legate de muzică, evidențiind potențialul educației muzicale ca instrument de dezvoltare holistică a copiilor.

sursa: News Medical